Des expériences avec un
scientifique de l'Université de Mons.
Mardi 9 décembre 2008, un scientifique est venu réaliser
des expériences avec les élèves de cinquième et sixième années. Ils vous
expliquent ce qu'ils ont retenu des expériences réalisées:
LE MATERIEL
une toupille- un freese bee-(on aurait pu prendre un yoyo)
LES EXPERIENCES
quand on faisait tourner la toupie, elle se bloque à cause de la table
et aussi du vent. Pour le freeze bee on le lancçait tout droit il
n'allait pas plus loin que si l'on le lance comment on doit lancer un
freeze bee.
le matériel: il y avait:le freeze bee, la toupie et la terre:
le scientifique nous a montré qu'avec le freeze bee on a vu qu'il pouvait
tourner lentement et vite, Quand elle va lentement elle ne vole pas bien droit
et quand elle va vite elle vole bien droit.
Avec la toupie, on a vu que la toupie quand elle tournait sur la table elle ne
pivotait pas et quand elle pivotait elle s'arrêtait plus vite.
la Terre: on a vu avec madame Colette que l'hémisphère sud et l'hémisphère
nord qu'il y avait différents petits carrés c'est-à-dire que madame a mis des
petits papiers qu' on voyait avec la petite lampe, alors on a compté les
petits carrés
Colleen
le matériel :une toupie et un freeze bee
Ce que nous avons fait: on a fait tourner la toupie et le freeze bee
la méthode : le freeze bee on le lance d'une façon particulière et il
tournait, la toupie avec les doigts.
dans quel but : expliquer que si la toupie s'arrête, elle tombe et le
freeze bee même chose donc si la terre s'arrête , elle tombe!
Lucas K
Nous avons remarqué que pour rester en équilibre, une toupie ou un
freeze bee doit tourner sur lui même sinon il tombe par terre. Une fois
qu'elle tourne sur elle même la toupie est arrêtée par 2 choses :
1) l'air qui la pousse pour qu'elle s'arrête.
2)le sol qui freine la toupie.
Quand on lance un freeze bee dans l'espace il n'y a rien pour le stopper,
ni l'air ni le sol.
deuxième sujet : nous avions vu que la terre tournait autour du soleil en 1 an
et sur elle même en 24 heures. Les scientifiques pensent que la terre a été
heurtée par une comète ou une autre planète et a pris un autre angle donc elle
est penchée.
troisième sujet : après que le scientifique soit parti, nous sommes partis
dans la cave pour voir quelque chose. Nous avons découvert que lorsque les
rayons du soleil touchaient la terre ils la touchaient dans plusieurs
angles:
A l'équateur il fait très chaud parce que les rayons du soleil le touchent
dans un angle de 90 degrés pendant qu'ici , en Belgique, il fait plus froid
parce que les rayons du soleil la touchent dans un angle plus petit et donc
refroidissent parce qu'ils restent plus longtemps dans l'espace . Nous avons
aussi découvert qu'il ne fait pas froid pendant la nuit parce que nous
recevons toujours des rayons du soleil même si nous ne les voyons pas il ne
fait donc pas froid en pleine nuit.
Raphaël.
Il y avait une toupie et un freeze bee.
Ont a lancé le freeze bee sans le faire tourner et la toupie aussi et on
a fait tourner la toupie pour regarder l'équilibre parce que quand elle
arrête de tourner, elle tombe. Le scientifique a montré que si la terre ne
tournait pas, elle tomberait.
Manon.
1) Décrire le matériel :
Il y avait un freeze bee, une toupie, une craie, une mappemonde, une roue
de vélo un peu traficoté attachée à un tabouret, un projecteur, des guirlandes
de Noël, des petits papiers qui indiquaient l'ouest- l'est- le nord- le sud.
2) Expliquer ce que vous faites:
Avec la roue de vélo nous avons enroulée une corde autour pour montrer la
rotation de la terre autour du soleil. Puis il nous a expliqué les saisons.
3)Qu'avez-vous voulu montrer?
Pourquoi la terre tourne sur elle-même et les saisons.
Jordan.
Nous avons fait une expérience avec un globe terrestre (une mappemonde)
et un projecteur(qui représentait le soleil). Nous avons regardé comment
se faisaient les saisons, nous avons placé une feuille quadrillée pour créer
les tropiques en la plaçant sur le projecteur, nous avions disposé les
quatre points cardinaux dans la pièce en déplaçant la mappemonde.
1.matériel utilisé: on a pris 2 choses comme les freeze bee et une toupie.
2.Ce que l'on a fait: on a posé des questions et puis il nous a répondu en
faisant des expérience comme qu'est-ce qu' un cadran solaire? C'est un bout de
bois où ce qu'il y a au dessus un bâton de bois et grâce à l'ombre du
soleil il nous montré l'heure comme une horloge.
3.Matériel pour y arriver: on a utilisé une mappemonde et il a pris un bout
de corde.
4. qu'avez vous voulu montrer?: Bein que la terre tournait autour du soleil.
Dayana.
il y avait un gyroscope, une toupie, un freeze bee, une mappemonde,
le projecteur, le rétroprojecteur, une lampe de poche
on a fait une expérience scientifique avec Francesco
on a dû mettre son doigt sur le gyroscope.
Serdar
il y avait un gyroscope, une toupie, un freeze bee, une
mappemonde, le projecteur, le rétroprojecteur, la lampe de poche
on a fait une expérience scientifique avec Francesco.
on a dû mettre son doigt sur le gyroscope scientifique.
Elodie.
materiels: gyroscope, la mappemonde, une lampe de poche, un freeze bee, une
toupie, le rétroprojecteur, le projecteur, jeux de lampes.
les explications
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Pour commencer monsieur Francesco montre la toupie en la tournant et dit
pourquoi la toupie s'arrête? Grâce à l'air qui freine la toupie, si on la
faisait aller dans l'espace elle tournerait infiniment.
gyroscope
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Il la fait tourner comme la Terre mais avec une ficelle et la fait tourner
dans le même axe que la Terre.
Johnny.
une toupie, une roue de vélo. on a fait tourner le toupie pour voir
comment elle tournait. Et avec la roue de vélo on a fait tourner aussi
pour voir dans quel sens elle tournait. Eh bien, la toupie tournait dans
la même sens et aussi la roue de vélo.
Alye
matériel:
un gyroscope: c'est fabriqué avec une roue de vélo qu'on on a posée sur
un axe.
une mappemonde
le projecteur
explication de ce qu'on a fait:
on a fait tourner la roue sur une pointe, et ça a tourné sur l'axe,
on a poussé la roue mais elle revenait près de nous.
méthode:
accroché à un tabouret, un axe, on le met sur un chariot
et on pousse le chariot et ça fait l'expérience.
on a voulu montrer:
que la terre était penchée de 23 degrés.
Céline
Un projecteur et aussi un globe où on avait mis des petites feuilles collantes
dessus et on a mis une feuille quadrillée sur le projecteur.
nous avons expliqué la longueur des jours selon les différentes saisons.
Nous avons fait tourner le globe autour du projecteur.
les jours par rapport aux saisons.
Bastien
On a fait une expérience scientifique avec Francesco sur une sphère ,une roue
de vélo, et on dit qu'il y a eu une météorite qui a effleuré la terre.
Geoffrey.
Un gyroscope , le globe terrestre (terre) , une lampe de
poche, des petites lampes, rétroprojecteur, le freeze bee ,la
toupie, le projecteur.
Avec monsieur Francesco on a pris une roue de vélo pour
représenter le gyroscope. Il a fait tourner le gyroscope
puis on devait sur la pointe du gyroscope pour
voire si il nous obéissait. Puis il a attaché une ficelle autour du gyroscope
et il a tiré très fort sur la ficelle et il passait
devant nous, on devait mettre notre doigt quand il passait devant nous
en direction de l' axe de la terre .
Laetitia.
1.un gyroscope , une lampe de poche , un globe terrestre
une feuille quadrillée, un rétroprojecteur, une feuille de couleur
2.Avec le gyroscope on a fait une expérience que la terre restait toujours
dans le même axe, avec le rétroprojecteur.
On a mis la terre en face et on a fait bouger la terre de place puis on a mis
des petits carrés jaunes puis on a compté les rayons que le rétroprojecteur
lançait.
3.on a mis autour du gyroscope une ficelle puis on a tiré.
4 .La terre ne change jamais d'axe.
Alex
Une roue de vélo, une ficelle
la terre est penchée vers le nord
on suppose que une météorite a cogné la terre et la terre est restée comme
ça.
Benoît.
Un gyroscope , le globe terrestre(terre) , une lampe de
poche, des petites lampes, rétroprojecteur, le freeze bee ,la
toupie, le projecteur.
Avec monsieur Francesco ont a pris une roue de vélo pour
représenter le gyroscope. Il a fait tourner le gyroscope
puis on devait sur la pointe du gyroscope pour
voire si il nous obéissait. Puis il a attaché une ficelle autour du gyroscope
et il a tiré très fort sur la ficelle et il passait
devant nous on devait mettre notre doigt quand il passait
devant nous en direction de l' axe de la terre .
Mandy.
On a découvert un grand scientifique qui s'appelle Francesco, et il nous
a fait faire des expériences comme par exemple il a fait un gyroscope et il a
pris un traîneau à roulette et nous a mis en rond puis il l'a fait tourner et
on devait mettre notre doigt dans le sens où le gyroscope était devant nous et
quelques autres choses.
Alicia.
1)gyroscope en forme de roue de vélo (pour imaginer que c'est la Terre), un
globe terrestre, un rétroprojecteur,
2planche de bois pour faire toujours le
même écartement, une feuille quadrillée.
nous tournons la roue du gyroscope et nous faisons tourner l'axe de rotation
avec notre doigt
mettre bien son doigt sur l'axe de rotation et bien appuyer fort.
4)la Terre tourne toujours inclinée en oblique.
Marjorie et Grégory.
il faut une roue de vélo, une corde, un support pour tenir la roue et une
petite table à roulette
déposer la roue sur le support puis sur la table et
tourner la corde autour de l' axe de rotation
tirer sur la corde le plus fort possible et la roue tournera très
vite ensuite tourner la table autour d' un objet, par exemple une chaise
La roue reste penchée toujours vers le même côté.
Lyn.
MARDI 9 FEVRIER, POUR REALISER L EXPERIENCE IL TE FAUT:
-UN TABOURET
- UN AXE DE ROTATION
-UNE ROUE DE VELO
Avec la roue de vélo, nous avons fait comme si c'était la terre, alors
le scientifique a pris un grand bout de ficelle, avec cette ficelle il a fait
tourner autour de l' axe de rotation; cela a permis de faire tourner la roue.
Audrey.
mappemonde
rétroprojecteur
grille à petits carrés
post it
?Nous avons mis des post it sur la Belgique, sur l'Equateur, sur le
tropique du cancer, le tropique du Capricorne au pôle nord et au pôle
sud
En mettant la mappemonde vers le Nord, la journnée est plus courte
En mettant vers le Sud ce qui fait que la journée est plus longue
En mettant vers l'Ouest et vers l'Est c'est identique.
Kasem
Il faut :
Un projecteur
Une mappemonde
Des post-it
et du papier quadrillé transparent
Il faut mettre le papier quadrillé sur le rétroprojecteur,
puis mettre la mappemonde et le rétroprojecteur vers le nord , sud , ouest ,
est .
On a voulu montrer les saisons.
Le Dang
On est allé dans la cave puis un monsieur nous expliquait toutes sortes de
choses sur l' espace: par exemple comment la terre s'est mise à tourner
etc. La terre s'est mise à tourner parce que un objet l'a percutée alors
elle s'est mise à tourner. Elle tourne tout le temps parce que il n'y a pas
d'air dans l'espace.
Jason
1.mappemonde pour faire la terre
2.projecteur pour faire le soleil
3.des lampes de Noël pour faire les étoiles
4.quatre étiquettes différentes: nord, sud, ouest et est.
5.une lampe de poche pour faire l'étoile polaire.
nous avons projetés la lumière sur la mappemonde dans chaque point cardinal
puis nous avons compté combien il y avai de petits carrés.
Tiffany
Des guirlandes lumineuses pour faire les étoiles, un projecteur pour faire le
soleil, et la mappemonde pour faire la terre... Nous avons collé des feuilles
où il était inscrit <<Nord ,Sud, Ouest ,Est,>> on mettait le projecteur
vers le Sud , donc ça illuminait un bout de la terre et on faisait tourner la
terre (NORMALEMENT en 24h elle fait un tour) donc il y avait des pays où il
faisait tout le temps nuit et d'autres tout le temps jour ( l'Artique est
toujours dans le jour en été ( au Sud) .
L'expérience nous a montré pourquoi il y a différentes saisons et que dans
differentes saisons certains pays sont tout le temps dans le jour et d'autres
tout le temps dans la nuit.
Caroline.
Nous avons fait des expériences scientifiques: nous avons eu deux toupies
(une petite et une grande) et un freeze bee
On a montré la petite toupie: on la fait tourner on a vu que à un moment
elle s’est arrêtée
Mais la grand elle ne s’arrête pas
Le freeze bee lui aussi c’est la même chose quand on le lance il faut le faire
tourner .
Jennifer
Nous avons pris comme matériel une sphère et des panneaux de Nord, Est,
Ouest,Sud et un projecteur.
On a mis le projecteur vers la sphère et il y a des petits bouts de papier et
un quadrillage sur les bouts de papier il y avait des quadrillages et on
a compter combien de quadrillages il y avait sur les petits bouts de papier.
ON a chaque fois tourné la sphère vers Nord, Est, Ouest, Sud et à chaque fois,
on comptait combien de carrés il y avait sur les petit bouts de papier.
Laura
matériel: il a pris une toupie et un freeze bee.
Ce qu'on a fait: avec le freeze bee, il l'a lancé droit puis il l'a fait
tourner et on a essayé de regarder la différence.
Et la toupie, on l'a laissée sur place et elle est tombée.
Et après, on l'a fait tourner pendant maximum 1h et petit à petit,
elle s'est arrêtée.
Samantha
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