Projet sciences à l'école de Sarty.

Dans le cadre du printemps des sciences, les élèves de 5e et 6e années ont reçu dans leur classe un chercheur de la Faculté Polytechnique de Mons, Johan.
Afin de sensibiliser les enfants à l'importance de l'eau dans notre vie et afin de susciter  le respect pour  cette substance sans laquelle la vie n'existerait pas, une série d'activités, d'expériences, de débats, de visites, de rencontres vont nous permettre de nous embarquer pour un fascinant voyage au fil de l'eau !
Johan nous a montré que les chercheurs ne sont pas des personnes inaccessibles, enfermées dans leur laboratoire, utilisant des mots compliqués ... il nous a expliqué la recherche qu'il effectue actuellement pour  trouver une manière efficace d'utiliser des micro-algues comme "laveurs d'eau"  pour être ensuite transformées en bio - carburant ... une solution aux problèmes de pollution de l'eau et de l'air !
Merci à Johan pour ses explications et pour les expériences qu'il a vécues avec nous !
La science est partout présente autour de nous ! 
Durant trois années, grâce à la collaboration de l'ESA (Agence Spatiale Européenne) et grâce à de nombreux autres partenaires, le cours de science apparaîtra sous un nouveau jour . nous allons nous laisser surprendre, nous allons nous étonner, nous allons nous émerveiller, nous allons apprendre à mieux connaître le monde qui nous entoure et, de cette manière, nous espérons donner l'envie de vivre en harmonie avec notre mère , la Terre  et qui sait, susciter des vocations de scientifiques !
 
Voici les premières photos de notre aventure...

        

Une présentation sur l'eau.

Quelques sites qui vont agrémenter nos recherches en sciences:

Les énergies en troisième et quatrième années.
http://users.compaqnet.be/cn010995/Visite/visite1.htm   château d’eau de Gilly

http://tchorski.morkitu.org/2/court2/gilly-29.htm   Château d’eau de Gilly

http://www.ciele.org/filieres/     les énergies

http://www.planete-energies.com/site/homepage.html  les énergies

http://www.canren.gc.ca/school/map/french/map_f.html   les énergies

http://www.cea.fr/jeunes/themes/l_energie   les énergies

http://www.cea.fr/jeunes/themes/l_energie/l_energie  les énergies

http://www.etapenergie.com/   les énergies

http://www.enseigner-les-energies.com/exemple.php?1203261070   les énergies.

Le cycle de l’eau … L’eau en cinquième et sixième année.
http://www.neroucheffmichel.be/html/eau01.htm 
http://www.neroucheffmichel.be/html/cycleeau.htm
http://www.eau.be/FR/histoire_d_eau.htm
http://www.aquawal.be/xml/liste-IDC-107-.html
http://www.curiosphere.tv/MINTE/MINTE10977/page_10977_71571.cfm
http://www.er.uqam.ca/nobel/m355021/melanie/
http://www.meteofrance.com/FR/pedagogie/jeunesse_et_jeux/cycleau/index.html
http://www.swde.be/xml/fiche__fr-FLASH-0-NBCOL-3-IDC-981-IDD--.html
http://www.aquawal.be/
http://www.eau.be/fr/download.htm
http://www.lesagencesdeleau.fr/francais/cycle/cycle.php
http://www.cieau.com/junior/

La météo- le climat en première et deuxième années.
http://www.meteobelgique.be/
http://www.meteo.be/meteo/view/fr/65239-Accueil.html
http://www.meteoservices.be/be/home/meteo/meteo.html?L=2
http://users.skynet.be/meteobel/
http://users.skynet.be/bk342309/meteo/index.html

 

Ytras a un nouvel ami: Tairausarte.

Il a la forme d'une goutte d'eau, la couleur de la terre, les cheveux couleur de la mer et est léger, léger, léger comme l'air...

Il va nous accompagner tout au long de nos découvertes en sciences... à la recherche de ce qui peut faire progresser notre monde. Nous lui souhaitons la bienvenue parmi nous et espérons qu'il pourra trouver en chacun de nous le dynamisme de notre enfance, la force nécessaire pour nous pousser plus loin dans tout ce que nous entreprendrons et nous donner le courage nécessaire pour poursuivre nos efforts pour devenir meilleurs. Vive notre nouvel ami, vive Tairausarte.

Les élèves de troisième et quatrième années ont fabriqué un château d'eau.

Lors des activités, les élèves des classes de troisième et quatrième années ont réalisé un château d'eau en appliquant ainsi le principe des vases communicants. Ils ont observé pourquoi le réservoir du château d'eau se trouvait au dessus de toute maison. De cette manière, l'eau pouvait couler au robinet avec une certaine pression.

                          

Ensuite, nos jeunes scientifiques en herbe ont essayé de vider une bassine... Pour ce faire, ils ont aspiré de l'eau dans un tuyau, ils ont placé un récipient à côté de la bassine... Ils ont constaté que rien ne se passait.

Ils ont ensuite placé le récipient plus bas que le niveau de la bassine... Là, ils ont constaté que le récipient pouvait être rempli car l'eau coulait dans le tuyau.

                    

Les ateliers sciences en troisième et quatrième années.

Les états de l'eau.

                        

Printemps des Sciences 2008, c’est parti avec les élèves de SARTY !

Après les sciences de l’extrême en 2007, c’est au tour de notre Terre d’être au cœur du Printemps des Sciences 2008 ! Pas moins de huit villes participent au Printemps des Sciences hainuyer, coordonné comme chaque année par le Carré des Sciences de l’UMH. Le programme de cette édition intitulée « Terre à terres » est toujours aussi original, riche et varié : universités, hautes écoles, musées et asbl proposent plus d’une centaine d’activités au total !


Les festivités du Printemps des Sciences ont commencé ce lundi 10 mars sur le site du Pass à Frameries où tous les partenaires ont accueilli ensemble près de 250 enfants du primaire (dont les enfants de Sarty) pour une originale Foire aux Sciences.
 
Après diverses expériences de physique, de biologie, de chimie, sur l'énergie, la géologie ... les élèves de 5e et 6e années ont pu visiter d'une manière interactive les différentes expositions du PASS (Parc d'aventures scientifiques) ...
La science est partout...  Une fois de plus, nous avons pu le vérifier !
Notre aventure scientifique continue !!!
Merci aux organisateurs pour cette merveilleuse journée d'étonnement et de découverte !

                            

Expériences sur l'air en troisième et quatrième années.

              

     

Genval: le 8 mai 2008... Visite du musée de l'eau et de la fontaine, le château d'eau et la station d'épuration de Waterloo.

Le site du musée. Cliquez ici.

Les élèves de troisième et quatrième années se sont rendus à Genval pour visiter le musée de l'eau et de la fontaine, la station de captage, le château d'eau,  pour se rendre enfin à la station d'épuration des eaux de Waterloo. Ils ont appris que les anciennes générations, que ce soit au temps des Grecs, des Romains, des Egyptiens, des Chinois,  vénéraient déjà l'eau... Porter deux grands seaux remplis d'eau ne devait pas être une joie quotidienne, faire des dizaines de kilomètres avec un canari sur la tête... il ne s'agit pas de cet oiseau de très belles couleurs qui chante dans nos maisons... mais d'une sorte de très grande jarre que les dames africaines portent sur leur tête  et qu'elles remplissent d'eau.

Dans un second atelier, nous avons redécouvert le cycle de l'eau... l'occasion de se rappeler ce que nous avions déjà vu en classe... Les différentes couches souterraines que l'eau doit traverser pour enfin arriver au niveau de la nappe phréatique... endroit de pompage pour être traitée et débarrassée de sels minéraux superflus en étant acheminée par de gros tuyaux dans la station de captage.

Nous nous sommes rendus compte que l'eau qui s'évaporait de la mer n'était pas salée...

A la station d'épuration de l'eau, nous avons suivi les étapes nécessaires pour rendre l'eau plus propre avant d'être rejetée dans l'eau de la rivière pour recommencer une nouvelle fois le cycle de l'eau... Et dire que l'eau met 40 ans pour arriver à la nappe phréatique!

Ce fut pour chacun une journée très enrichissante et constructive... le temps de prendre de très belles résolutions pour ne pas gaspiller l'eau!

                                                                                               

 

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